Boomwhackers: Μουσικοκινητικό Εργαλείο στην Προσχολική αγωγή | Νηπιανθάκια

Boomwhackers:

Μουσικοκινητικό Εργαλείο στην Προσχολική Αγωγή

Πηγή εικόνας

Γνωρίστε τα Boomwhackers και αξιοποιήστε τα δημιουργικά!

      Τα boomwhackers είναι μουσικά όργανα κατασκευασμένα από διατονικούς σωλήνες. Ο κάθε σωλήνας έχει διαφορετικό χρώμα και αποτελεί μία διαφορετική νότα (Ντο, Ρε, Μι, Φα, Σολ, Λα, Σι, Ντο). Πώς γίνεται να παράγουν διαφορετικούς ήχους και νότες; Οι σωλήνες αυτοί, ενώ έχουν την ίδια διάμετρο, έχουν διαφορετικό μήκος. Είναι το πλέον διασκεδαστικό και ψυχαγωγικό μουσικό όργανο, το οποίο μπορεί να αξιοποιηθεί από μικρούς και μεγάλους, ακόμα και αν δεν κατέχουν μουσικές γνώσεις. Τα χρώματα των σωλήνων αντιστοιχούν σε συγκεκριμένες νότες, επομένως τα παιδιά διαβάζουν τις παρτιτούρες με βάση το χρώμα της νότας, που δηλώνει και την διάρκεια. Οι χρόνοι που προτιμούνται είναι τα 2/2 (τα-τα), το 1/4 (τι-τι-τι-τι) και η παύση.

      Τα παιδιά με τα boomwhackers μαθαίνουν τη ρυθμικότητα, τις νότες, τα χρώματα, ενώ παράλληλα γυμνάζονται. Είναι λοιπόν ένα μουσικοκινητικό εργαλείο που αξίζει να αξιοποιηθεί σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, και ιδιαίτερα στην προσχολική αγωγή, προκειμένου να διδάξουμε μουσική σε συνδυασμό με την κίνηση με έναν τρόπο εναλλακτικό και δημιουργικό.

Πηγή εικόνας

Προτάσεις αξιοποίησης των Boomwhackers:

1. "Ό,τι θέλω με την φαντασία μου το έχω": Ο/Η παιδαγωγός με την φαντασία του/της δημιουργεί μια βιωματική ιστορία, η οποία συνοδεύεται από συνεχή κίνηση και μπορεί να μετατρέπει τα boomwhackers σε ό,τι αντικείμενο θέλει (πχ. σε κουπιά, σε ομπρέλα, σε μπαστούνι, σε κουτάλι, σε κιάλια, να γίνονται ξιφομάχοι, κλπ),

2. Ηχοϊστορίες: Ανάλογα με την εξέλιξη της ιστορίας που διηγείται ο/η παιδαγωγός μπορεί να προκύπτουν διάφοροι ήχοι (πχ. "χτύπησα την πόρτα τρεις φορές...",  "χτύπησε το τηλέφωνο", "ακούστηκε ένας δυνατός θόρυβος", "...καθώς έπεφτε δυνατά/σιγά η βροχή", "...καθώς έτρεχα γρήγορα για να προλάβω...", "περπατούσα σιγά στις μύτες των ποδιών μου...", "άκουγα τα βήματα του ελέφαντα...", ).

3. Ομαδικός συγχρονισμός για την εκμάθηση μουσικών τραγουδιών: Όσες είναι οι νότες του τραγουδιού, τόσες είναι και οι ομάδες της τάξης. Η κάθε ομάδα λοιπόν αποτελεί μία νότα, επομένως το κάθε παιδί κρατάει από έναν σωλήνα.

4. Ατομική εκμάθηση μουσικών τραγουδιών: Αυτό είναι πολύ πιο προχωρημένο επίπεδο, καθώς πλέον το παιδί γνωρίζει καλά όλες τις νότες και παίζει μόνο του ένα μουσικό κομμάτι/τραγούδι.

5. Μετατρέπουμε σε κινήσεις και ήχους τα λόγια των τραγουδιών.

6. Συλλαβισμός λέξεων (Αντικείμενα, χρώματα κλπ)

7. Εκμάθηση νέων λέξεων και σε άλλες γλώσσες. Συνδέουμε την κίνηση ή τον ήχο με την έννοια.

8. Παντομίμα

Διαβάστε περισσότερα άρθρα της Ανθής Ψωμά:

1. "'Ενας Γονιός Εκπαιδεύει και Εκπαιδεύεται"

2. "Το Άγχος των Γονιών να γίνουν τα Παιδιά τους αυτό που Προσδοκούν" 

3. "Το Θέατρο ως Πηγή Έκφρασης για τα Παιδιά και τους Νέους"

4. "Όχι στο Bullying: Αναφορά στην Υπόθεση του Γιακουμάκη Βαγγέλη"

5. "Πως να Εφαρμόσουμε την Τεχνική του Black Light Theater στην Προσχολική Αγωγή"

6. "Γυμναστική: Παιδιά και Γονείς"

7. "Χαρούμενα Παιδιά στην Αγκαλιά της Φύσης"

8. "Η Παιδαγωγική Δύναμη της Ελληνικής Σκέψης, Γλώσσας, Παράδοσης"

9. 22 Σεπτεμβρίου: Ημέρα Χωρίς Αυτοκίνητο

10. Το Πρότυπο του Αληθινού Παιδαγωγού

11. Τα Οφέλη της Κολύμβησης για το Παιδί (Συνέντευξη)

12. Ο Ηλεκτρονικός Επαγγελματισμός και το Ψηφιακό Αποτύπωμα

13. Επίσκεψη στο Montessori Children's House - Σόφια, Βουλγαρία

14. Αυτοεξυπηρέτηση: Η Μαγειρική στην Παιδική Ηλικία

15. Η Χρήση των Ψηφιακών Πολυμέσων στη Βρεφική Ηλικία